以生为本 以学定教

　　初冬寒意渐至，教研如火如荼，2019年12月17日上午，阜外一小作为西城区《生本学材》唯一的推广实验校，为贯彻《生本学材》的课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践的应用能力，开展了“以生为本 以学定教”为主题的教学研讨活动，活动中一年级的两位数学教师依托《生本学材》呈现两节实践课，人教社小数室的王永春主任、周小川副主任、西城教育研修学院数学教研室文静老师、本校数学工作室全体教师及育民集团兄弟校的部分数学教师参加了此次活动。
　　姜莉老师在《逆向求和解决问题》课上，引领学生经历了数学问题解决的全过程，并在解决问题的过程中，有意识地培养学生的问题意识、梳理数量关系、在图形和数量之间建立联系、养成回顾与反思的好习惯。
　　隗英玉老师的数学研究课《11-20的复习与关联》，课前学生尝试用思维导图的形式整理本单元的知识点；课上隗老师以“计数单位”和“计数单位的个数”为知识核心，利用学生生成的问题将一个个知识点编制成知识网络，引导学生建立知识链接的意识，渗透数学文化。
　　在专家点评环节，人教社小数室的王永春主任，周小川老师以及西城研修学院的文静老师对两节课进行了点评。在谈到《生本学材》时，王永春主任对《生本学材》进行了深入解读，《生本学材》是从尊重个性、推进多样化的教育和学习立场出发，强调关键能力和核心素养，人教社的《生本学材》是由百余位专家学者历经四年精心编纂而成，力求引导学生理解和掌握数学的本质，开创学生的思维，构建解决问题的模型。让学生通过深度学习，体验知识获得的过程、掌握推导的步骤和原理，侧重学生的思维能力的提升，是新编数学教材的雏形。
　　阜外一小的数学教研将在专家的指导下，努力探索、继续前行，以生本学材为教育教学载体，关注思维品质形成、关注学生终身发展， 努力在数学课堂教学中，落实学科核心素养，以生为本、以学定教，直面未来、共享成长。