五月的风，温柔地拂过校园的每一个角落，带来了夏的初语，也带来了一场关于看见与温暖的心灵之约。当我们学会看见自己的情绪，呵护身心的成长；当我们学会看见他人的付出，传递善意的微光；当我们学会看见生命的力量，向阳而生—— 我们便在心灵的沃土上，种下了爱与希望的种子。
2026年5月，学校落实“健康第一” 理念，积极建设阜外一小“五爱”特色课程群，以“看见自我、关爱他人、温暖同行” 为主线，组织全校学生开展了以“看见每颗心温暖健康路”为主题的全国学生心理健康宣传教育月系列活动。
五年级的同学们化身“残疾儿童关爱行动者”，踏上了一段“暖星”之旅。从最初以为“关爱就是送礼物”，到通过“心有灵犀”、“盲人与拐杖”等体验活动，真切体会到残疾儿童生活的不易。
从线上访谈了解真实需求，到融合多学科知识精心制作无棱角中国结、书法鼓励卡片、情绪调节心理画、趣味心理游戏...
每一份礼物都凝聚着学生们最真诚的心意，每一个环节都见证着他们的成长与蜕变。
活动启动仪式上，五年级学生代表分享自己在项目中的收获与感悟。他们用同龄人的视角告诉大家：真正的关爱，不是居高临下的施舍，而是平等的尊重和真诚的陪伴；每一颗心都值得被看见，每一个生命都值得被尊重。这些充满力量的话语，深深打动了在场的每一位师生。
关爱他人的前提，是先学会关爱自己。只有当我们的内心充满阳光，才能把温暖传递给别人。本次活动，学校根据不同学段学生的身心发展特点，精心设计了分层递进的“护心成长”活动，引导每一位同学学会关注自身身心健康，积攒爱的能量。
一二年级的学生们用五彩的画笔，记录下饭前洗手、乖乖吃饭、早睡早起、等爱自己的小事，收藏属于自己的“健康小魔法”。
三四年级的同学们绘制专属的“身心健康能量树”，在一片片树叶上写下给自己带来快乐与活力的行为，让能量树在心灵的沃土上茁壮成长。
六年级的同学们上好“快炸了、降降温”情绪调节特色课程，学习识别情绪预警信号，掌握科学的情绪调节方法，帮助自己平稳度过青春期前期和升学关键期。
当我们学会了爱自己，便有了更多的力量去温暖他人。在这个充满爱的五月，学校发起了“微爱小行动温暖大同行”主题活动，号召全校同学用一件件力所能及的小事，传递爱与善意，让温暖在校园、家庭和社区中流淌。
在校园里，同学们将爱传递：帮伙伴整理书包，为朋友答疑解惑、向辛勤付出的老师、保安叔叔和保洁阿姨道一声感谢，力所能及的帮助他们的工作，主动维护校园卫生...用实际行动关心关爱着身边人：
在家里，他们以笔写爱，制作祝福贺卡、为家人捶背揉肩，主动承担扫地、洗碗等家务，成长为家庭中爱的一份子。
在社区里，同学们积极参与整理共享单车、积极参与到打扫、清洁公共区域的工作中来，用自身力量关心社会的工作者们。
同学们不仅爱自己，更有力量去关心关爱他人，将爱传递。
五月的风。心理健康教育不是一次活动，而是一场持续的陪伴与守护。本次活动只是学校心育工作的一个缩影。未来，学校将继续坚持“健康第一”的教育理念，不断完善心理健康教育体系，常态化开展心理辅导、心理社团等多种形式的心理健康教育活动。
我们相信，真正的教育是用心灵唤醒心灵，用温暖传递温暖。我们会带着这份对生命的敬畏与关爱，看见学生的情绪，倾听学生的心声。在实践行动中，学习感悟如何“爱自己、爱他人”，让“五爱”教育真正落地。守护每一颗童心的成长，让温暖真正成为校园里最动人、最持久的底色。
撰 稿:孙 颖 马雨萌
摄 像:楼 谨 孙 颖 汪婧轩
审 核:寒 梅
编 辑:汪婧轩
编 审:尹玉红
总编审:刘 征