为深入落实数学学科核心素养，夯实期末复习课堂教学实效，进一步深化校际教研互通、资源共建共享，6月10日上午，阜成门外第一小学与三里河第三小学开展数学学科联合教研活动。活动特邀原西城区教育研修学院教研员文静老师到场进行专业指导。同时，华嘉小学、霍营中心小学、展览路第一小学、育翔小学、北京第一实验小学、白纸坊小学、炭儿胡同小学等多所兄弟学校的领导及教师代表也莅临现场，共同参与此次研讨。
活动伊始，阜外一小数学学科组长胡斯涵老师解读了本次联合教研的核心目标：以练习课为研究载体，精心打磨优质复习课例；依托校际交流平台互学互鉴，积极探索让数学核心素养真正落地的练习课教学新路径、新方法。
活动进入课堂展示环节，两节高质量练习课依次亮相，为全体参会教师带来了精彩的示范教学。
三里河三小胡倩倩老师执教《图形的运动》练习课。课程以“三星堆文物修复”为情境，结合AI技术开展教学，带领学生系统巩固图形运动的相关知识点。课堂设置层层递进的梯度学习任务，引导学生在完成任务的过程中锤炼空间想象能力，逐步建立良好的空间观念。课堂中还设计了为AI编写操作指令的活动，鼓励学生大胆发挥创意，尝试将三步操作指令不断精简优化为两步、一步，在实践探索中有效培养学生的创新思维。
阜外一小胡斯涵老师执教《长方体和正方体》练习课。课程围绕经典的“折纸盒”问题展开教学，重点训练学生从平面图形转换为立体图形的空间想象能力。授课过程中，老师借助“创新者画像”持续追问，以“是这样吗？”“还有其他方法吗？”等问题引导学生深挖解题思路、辨析解题逻辑，推动学生深度思考、理清原理。课程后半段创设“将纸巾盒收纳进大箱子”的生活化情境，鼓励学生发散思维，探索多种物品码放方式。学生们动手操作、动脑思考，在小组互动中相互启发、共同进步。
两节练习课始终将学生数学核心素养的培养贯穿课堂全程，务实高效、亮点突出，为在场所有教师呈现了可借鉴、可推广的优秀练习课范例。
两节课例展示结束后，文静老师针对两节课进行了全面、细致且专业的点评。文老师从练习课整体教学设计、课堂环节搭建、核心素养渗透等多个维度展开深度剖析，明确指出：培养学生数学核心素养是练习课的核心要义。教师依托梯度化任务设计，适配不同学生的学习需求，让每名学生都能学有所获、主动思考、善于思辨。
文老师对两节展示课的诸多亮点予以充分肯定。同时围绕小学数学复习课如何摆脱机械刷题的固有误区，实现以练促思、落地核心素养这一关键议题，给出了一系列贴合一线教学、操作性强的专业指导意见，指引授课教师从学习方法、探究路径、数学思维三个维度，系统性培养学生数学综合能力。
本次跨校联合教研活动，搭建起校际互帮互助、互学共进的高质量交流平台，打通两校数学教研壁垒，实现教研资源整合共享、校际优势互补共赢。
未来，两校教研团队将持续聚焦课堂教学，精研细琢，推动联合教研走向常态化、长效化。
精研课例润课堂
素养深耕育栋梁
研思赋能行致远
同心提质再扬帆
撰 稿:王瀛仟
摄 像:李 民
审 核:尹靓楠
编 辑:汪婧轩
编 审:尹玉红
总编审:刘 征